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感谢那个为我提灯的人
作者:吴坚豪   来自:温州外国语学校|八(4)班

 写作对于过去四年级时的我是一个噩梦。
   字数不够、缺乏情感、选材不佳、立意不新……这些词语是儿时的我作文本上的常客。我曾经痛恨作文,它带给我的似乎只有黑暗,只有空虚。
   于是,母亲送我来到了朋友介绍的一位老师家里学习。我对此表示极不满意,当时的我已有较多的兴趣学习班,学作文只会给我增添负担。另外,我对于作文的感情已是不言而喻。去学作文?简直是笑话!但是,我最后还是妥协了——因为母亲答应我上作文班可以减少练琴时间。
  老师是一位戴棕框眼镜,五官端正的中年人,大众脸,没有过多的修饰。上课时,我并没有太过专注——我把上作文班当作一件敷衍的事。但是,我渐渐地还是被吸引了,因为老师的教学风格:单刀直入、简洁明了,把一个枯燥的题目分析成几个有趣的可以尝试去写作的题材。呵,这节无聊的作文课终于变得好玩了。老师的讲解愈发引人入胜,尤其是他提倡的一点:避免好词好句的堆积,强调真情实感。想到之前那让我极为痛苦的好词好句本”“词林采撷之流与老师的自然质朴的风格比较,差异可想而知。
  完成作文之后,老师给我提出了几点建议:一、字端正二、题目要出彩三、内容与众不同。这三个建议我至今仍在遵循。我开始喜欢上作文课,老师带我渐渐入门,慢慢地攀登一个个阶梯。我开始悟到了些什么,竟然拾起了课外书,随着阅读量的增加,这使得我在写作文时视野更加开阔、明了。老师亦有一个作文网站,投稿至此,若是美文就能发表。这激起了我的好奇,每每看到自己的一篇文章获得了较多阅读量好有成就感!在老师的引领与鼓励下,我渐渐视写作为乐事,一件能使我收获满满和快乐的事!
  而老师依然没变,他依然用那种比较慢的语气讲述一个个作文题,在我们写作中途还是会提醒我们写慢一点儿,语言要通顺,批改过后永远还有一句回家记得投稿渐渐地,我已不再惧怕作文,它已经不再是洪水猛兽。而老师的教导使得我仿佛从无语黑暗中找到一丝光明,并且循着它走上了坦途。
  现如今,学业已不胜繁忙,一周一次的作文课已不再,或许这是我最后一次在老师这儿写作了吧。虽然没有留到最后,留下了遗憾,但是,老师教授我的方法及老师已经存在我的脑海之中,不会忘记。
  仅以此文,献给为我写作道路上提灯照亮的沈老师。


                                                  

 

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